小学篮球教学教案:提升教学质量的必备指南

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者,详细准备教案是必须的。写教案有助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案中如何突出重点?下面是小编整理的小学篮球教学教案,仅供大家参考,一起来看看吧。

小学篮球教学教案(合集10篇)

小学篮球教学教案1

1.学习情况分析

本班的教学对象为小学三年级学生,他们天真活泼,模仿能力强,喜欢炫耀,但好动性强,不能很好地控制自己的行为,有的还存在任性、娇惯等不良心理倾向。因此,针对他们喜欢游戏、喜欢炫耀的共同特点和特殊差异,我选择了小型篮球比赛作为活动的主要形式,通过他们对篮球的兴趣,营造出浓厚的个人竞争和团体合作的氛围。

2. 教学理念

因此,在设计理念上,我精心渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生心理倾向为导向,面向全体学生,贯彻“快乐体验”的学科思想,突出“新”字,体现“变”字,让每个人都能享受运动,每个人都能进步,每个人都能健康。

3.教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点,我初步确定了本节课的教学目标:

1、情感、态度与价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中表现自我,快乐地锻炼身体,增强团队合作意识。

2、知识技能:培养协调性和敏捷性,促进智力发展。

3、本课重点、难点:

重点:通过各类迷你篮球游戏体验活动掌握一定的技能。

难度:练习过程中,学生能够掌握迷你篮球的活动,进行独立和团队合作的学习和练习。

场地与设备:篮球场一块,每人一个小篮球。

四、教学方法

为了达到上述目标,攻克重点、难点,我初步确定了本课的教学方法和学习方法:

教学方法:情境教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学习方法:观察法、试验法、游戏法、合作法、竞争法等。

5. 教学程序

对于小学生来说,有趣的游戏是吸引他们在课堂上发挥主体作用的最好方式。我设置了“弹球”这个难度较大的问题来激发他们的兴趣。一上课我就带领学生在情境中探究小篮球的弹跳特性,学生的活动积极性自然就被激发和调动起来。

通过打造“缉私行动”,进一步开展学生兴趣活动,激发学生对迷你篮球技能的渴望,提高学生快速反应、敏捷运动能力。

老师引导学生进入“传球”活动主体,奔跑、传球、躲闪、反复循环,学生兴致盎然,在轻松愉快的氛围中,取得了一定的技术训练,全体同学沉浸在愉快的学习、练习氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

最后利用“以篮球交朋友”活动,恢复学生的身心状态,进行课堂总结与评价,渗透德育与美育。

在本次课堂上,我将力争充分体现“以教师为主导,以学生为中心”的思想,充分利用“自主学习实践、合作探索、互动评价”等方法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时给予鼓励和表扬,促进学生的身心发展,提高教学效果。

小学篮球教学教案2

球队分析:

我从四年级下学期就开始练习篮球,并参加过20xx学区篮球比赛,因此基本功扎实。

训练时间:

20xx年7月1日至23日,每周一、三、五上午8:00至9:30,周二、周四下午3:30至5:00

每日必练:

1、绕操场跑5圈或者绕球场跑20圈,跑前做简单的热身运动。

2、热身运动:伸展腿部、膝盖和踝关节是重点。

4.三步上篮:左、中、右、0度上篮各进10球,其中0度篮板和空投各进5球。所有队员必须完成投篮后才能轮换到下一个点。先完成的队员仍需与陪练员练习。

周一

1.运球时机:低位运球、“V”字形运球×100次(侧向、前方单手、双手)

2. 比赛共 3 局,每局有 10 次限时上篮机会,必须投进。

3.踝关节的柔韧性和力量:踮起脚尖在50×5的台阶上,盘腿而行。

4.“抢球”游戏。

周二

1.双人传接球比赛×10:比赛中若进球数不足1个或丢失球,则需重新开始。

2、“8”传球×10:最后5次,传球球员回防时需要两名防守球员上前。

3.俯卧撑15×6。

4.1分钟的绕球游戏。

周三

1.按照指令执行动作:各种步骤+原地快速奔跑。

2.一对一攻防练习。

3.快速来回跑30×6。

周四

1.观看篮球视频。

2.小​​型比赛。

3、踝关节力量:踮起脚尖踏台阶50×5。

星期五

1.运球越过障碍上篮:变向、转身、急停×5

2.战术练习:传球、切入、掩护、突破传球。

3.仰卧起坐30×6。

4.悬挂。

小学篮球教学教案3

课程内容:

1. 传球(原地移动)

课程任务:

1、学习篮球传球、接球技术,初步掌握动作技术。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力。

3. 培养团结合作精神和吃苦耐劳的毅力

准备:

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时,做徒手体操、扩胸、甩臂、身体旋转、侧移、收腹背、弓步、跑跳,各做4×8次呼吸。

组织:组成纵队,前后间距约1.5m。

(3)练习熟悉球。

要求:精神集中,认真练习,动作协调,力量和动作幅度都要足,使各个关节、肌肉、韧带都得到充分的活动。

基本部件:

传球(原地移动)

技术要点:

(1)双手在胸前传球和接球

传球:抱球于胸前,肩肘放松,转动手腕向前伸臂,大拇指下压,手腕向外旋转,屈腕传球。

接球:伸出手臂准确接球,迅速缩回缓冲冲击力,缩回时保护球,放松肩、肘、腕、臂。

重点难点:手型正确,拇指向下;伸臂接球,注意缓冲。将球传到正确位置,落在队友胸腹之间。

(2)单手肩传球(以右手传球为例)

伸肘将球引至右后方,右手握球稍向后转,球蹬地,转动身体,双臂快速摆动,转直,双臂下压,手腕弯曲。

重点难点:手臂抱球,屈腕转动、摆动手臂。

(3)双手过顶传球

将球举过头顶时,手腕微转,快速有力地传球,小臂向前摆动并将手腕伸直,通过手指和手腕发力。

重点难点:将球举过头顶,以肘部为轴,手指、手腕发力。

(4)移动中传接球:正常跑动,不紧张。面对球向前跑动。一步接球,两步传球。不要停顿或跳跃。不要慌张。积极接球,快速传球。球要提前落地。向前跑动接球,传球后跟上。

重点难点:侧身跑接球,一步两步传球;传球及时、准确。

教导:

1. 教师逐一讲解、示范并提示动作要点。

2、练习模仿双手空手在胸前传球的动作。

3.两人双手在胸前传球(相距4-6米)。

4.两人用双手将球传过头顶(相距4-6米)。

5.两人用一只手在同一个地方将球越过肩膀传出(相距10米以上)。

6.双人传球推进上篮(如图)

7、三人传球推进上篮(如图)

组织方式:两人一球,原地练习时,面对面排成两排,左右保持适当距离练习传接球。两人推进上篮,三人跟进上篮。组织方式如上图。

要求:

1、手型正确,传球时大拇指下压,球向后旋转,球速较快,飞行弧度小。

2、接球时小学篮球比赛训练法,伸出手臂迎球,触球后缩回,注意缓冲。

3、保证上篮传球的及时、准确,力争达到50%的上篮成功率。

4、练习跟进上篮时,接球手移到中间,传球手绕到接球手的身后。

5. 注意安全,保持距离。上一组球员越过中线后,下一组球员才能开始练习。上篮不中后,请勿进行补投。

错误与更正:

1.大拇指未压下,球不旋转。多练习两人原地传球,掌握正确的手型。

2、传球力度不够,抛物线太高,落点不好。可以用实心球传球,加强手臂和手指力量,建立正确的动作观念,弧线低,落点在对方胸腹之间。

3. 移动中传球时侧身移动;走步违例等。解释以侧身跑动、一步传球、两步传球为基础的传球和接球,传球的“前进量”应该是同伴可以伸手接球的程度。

结尾:

1. 放松活动

2. 课程总结

3. 布置家庭作业

4. 再见,老师们,同学们

小学篮球教学教案4

教学目标:

1.学习本课的新单词。

2. 大声朗读课文,描述你印象最深刻的场景。

3.理解文中表达的思想感情,懂得在成长过程中全心全意追求自己的“爱情”。

4.理解句子的表达,并据此写一段话。

教学流程:

第一课

教学流程:

1. 立即开始新课程

1. 今天我们学习第二课——我爱篮球。一起阅读主题。

2、如果你想告诉别人“我”喜欢篮球,话题该怎么读?

如果我想告诉别人我“爱”篮球,该怎么读呢?

如果我想告诉别人我喜欢篮球,该怎么读呢?

2.检查生词学习情况:

1.要求学生读生词。

2.本课中新词的构成方式有哪些?

篮辨皎茫漓——形声字

醉——表意字

理解“大汗淋漓”:汗水淋漓的样子

令人振奋:缓解疼痛

三个总体看法

1、学生静心阅读课文,思考课文中“我爱篮球”主要写了什么?从中感受到了作者怎样的情感?

2.师生交流:

三件事:炎热夏天一个人打篮球、为了篮球剪掉心爱的辫子、看到别人打球就冲上球场。

四大阅读感悟:

仔细阅读描述这三件事的段落,划出最让你感动的句子,并在旁边写下你的想法。

1)炎热夏天独自打篮球

周日的校园里空无一人,炎热的夏天,操场上空无一人小学篮球比赛训练法,对我来说,有人没关系,只要有篮球就行。

1. 如果是其他人,有人会怎么样?没有人会怎么样?

2. 如果一个球员打篮球很好,有人看他,他可能会打得更有活力,想赢得别人的掌声。如果没有人看,他可能会变得无精打采。

3、说说感受:(她全身心的投入到篮球运动中,对篮球只有一种特殊的喜爱。)

哦,篮球架,篮球篮,天上一个火球,地上一个篮球。我跳起来投篮,跳起来投篮,一个人玩到满头大汗。

1、带着感情朗读,注意表达“跳起来投篮,跳起来投篮”那种不知疲倦、朝气蓬勃的精神气质。

2. 谈谈感受:他完全无视炎热的天气,全神贯注、全情投入地打球。

5.练习写作:

利用环境和动作的描述,写一篇题为《炎热夏天练球》的文章。

第二课

教学流程:

1. 审核:

1.听写单词:

跳起射球,圆鼓弹跳变幻无穷

2. 将这些单词组合成一个句子:

2.阅读与理解:

这节课我们来看第二件事,并划出你感受最深的一句话。

2)辫子

我的头发是最浓密最茂密的,两条长长的辫子又粗又黑又亮。我拿起剪刀开始剪我的辫子。我这是怎么了?我连一个洋娃娃的辫子都剪不下来!然而,我剪辫子的时候却没有任何感觉,就好像我变成了一个没有任何感觉的蹦蹦跳跳的篮球。

1、自由阅读或预约阅读,表达作者情感。

2、谈感受:剪辫子的时候,没有犹豫,没有后悔。——对篮球的热爱,矢志不渝,无私奉献。

3.我当时是怎么了?我脑子里只有篮球。为了篮球,我可以放弃一切。

4.欣赏阅读。

3)看到别人打球,我也会情不自禁地冲上球场。

天知道发生了什么,我冲上球场,从表演部抢过球,一路运球到对方的篮板,跳起,“嗖”的一声,一个漂亮的投篮,然后转身就跑。

1、自由朗读或预约朗读,并读出当时情景。

2.这里只描述我的动作,想象一下场外的运动员和观众的表情,他们会怎么想?

3、难道我不知道自己的冲动会造成什么影响吗?“天知道怎么回事”、“我转身就跑”这些话,说明我觉得自己不可理喻,给自己惹了麻烦。

4. 但我为什么还是冲上球场?我不允许他们这样打篮球,我不允许他们这样打篮球。我对篮球的热爱让我无法自拔。——无法阻挡的冲上球场。

5.欣赏句子。

3、整体升华:

1、在酷暑中独自练习篮球,剪掉美丽的小辫子,不在乎投篮,这是怎样的生动场景,多么纯粹的追求,我对篮球的热爱,是怎样的热爱?

2. 要求学生读句子:

3. 当你读到这句话时,你脑海中浮现出什么画面?

4. 你能继续吗?爱是什么?它是……

5.我这么热爱篮球,但是我从来没有成为一名篮球运动员,课文里只表达了对“篮球”的热爱吗?

6.“能这样去爱的人永远年轻,追求美丽,渴望创造,无论他是十几岁还是四十多岁。”

也就是说,不管你是十几岁的少年,还是四十多岁的人,只要你全心投入、勇于追求、勇敢付出、无私奉献、追求美好、渴望创造,就一定能永葆青春,永远拥有一颗年轻的心,让你的人生焕发青春的光彩!

7.欣赏精彩文章:

4.练习写作:

按照文字,用两到三件事物写“我爱”,表达你经历后的感受。

小学篮球教学教案5

教学目标

1. 通过练习,学生可以学会简单的原地弹球动作(连续弹球)

2.培养学生的敏感性和协调性

3. 培养学生勇敢、机智和克服困难的精神

4、能掌握光球的弹跳动作,体验与同伴合作的乐趣。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容,并提出要求

3. 准备锻炼

4.游戏“踩影子”

掌握一门技能

1. 原地弹球

1. 教学重点:手部控制球

2.教学难点:能快速、连续地拍球

3.行动要点:

4、用手指和手掌按压球(掌心空开),以肘关节为轴,小臂随球上下屈伸,手触球如“贴球”,抬头击球。

2. 游戏:移动西瓜

1、游戏方法:每组第一个同学带球到前面的圈内再跑回来(距离约28米),第二个同学带球回来,轮流交替带球,游戏结束。

2.游戏规则:

听到哨声或信号后同时开始。

您必须将球运到圆圈内,不得带球跑动。如果您犯了运球错误,请从错误点重新开始。

通过观察、比较、实验,学会现场运球;通过练习、示范、讲解,学会手触球的准确位置和运球方法。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案6

教学目标:

1. 学习几种练习球感的方法,并尝试完成这些动作。(你可以在球类运动单元中练习几节课)

2. 学习原地运球技术

3.克服困难,独立学习和协作学习。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容,并提出要求

3.迷你游戏:小球“跳跳跳”

4. 基本身体部位练习

掌握一门技能

1. 球感练习

1. 交替用一只手握住球,并将球举过头顶

2. 左右转动腰部

3. 膝盖环

4. 画出 8 字形

2. 学习原地运球技术

1.正确动作练习

(1)老师讲解并示范动作

手接触球的部位和运球的高度

(2)组织学生尝试正确的动作

练习所需的次数,双手分别练习

(3)展示与评审

(4)小组练习,互相帮助

(5)教师巡查并纠正错误

(六)联展

提高学习兴趣,让学生通过比较、讲解、示范等方式了解本节课的学习重点,通过正确的动作练习,学生互相评价、互相帮助,进一步掌握运球的技术动作,体验成功的喜悦。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案7

教学目标:

1. 通过练习,学生可以学会简单的持球接力动作

2.进行球接力活动,逐渐将球的数量从两个增加到四个,以增加孩子的兴趣。

3.培养学生的奔跑、敏捷和协调能力

4. 培养学生勇敢、机智和克服困难的精神

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容,并提出要求

3.迷你游戏:小球“跳跳跳”

4.带领学生做热身活动

掌握一门技能

1. 原地弹球

1. 教学重点:手部控制球

2.教学难点:能快速连续地拍球

3.行动要点:

4、用手指和手掌按压球(手掌空着),以肘关节为轴,前臂随球上下屈伸,手触球如“贴球”,抬头击球。

5. 高位盘带和低位盘带相结合

2. 游戏内容:球接力赛

球接力赛以一个球开始,以三个球结束。

你可以学习和了解运球的基本方法,学会建立团队意识,养成在比赛中思考克服困难的习惯。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

放松身心,舒缓情绪

小学篮球教学教案8

教学目标:

进一步掌握直线运球时的击球位置、球的落地点、球的反弹高度等动作要领,能够做到中、慢速时控制球。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容,并提出要求

3.迷你游戏:在“跳跳跳”垫上进行小球滚动游戏

4.带领学生做热身活动

掌握一门技能

1. 篮球:运球比赛

方法:前、后、左、右站立,上身微倾,双膝微屈,五指张开,手掌虚开,用力轻柔于小臂、手腕、手指。

重点:手与球的接触点

难度:用手指和手掌按压

2. 学会移动中运球(球的落点,手接触球的部位)

3. 运球竞赛

规则:若中途球滚走,应将球捡起,从原点开始运球;到达传球区域才可传球。

4. 游戏:保龄球

玩法:将6个沙瓶摆成三角形,用篮球当保龄球,用保龄球击打沙瓶,击倒一个可得1分。

通过讨论、交流,让学生探索自己垂直方向滚动的方法。

通过比较、观察,学会运球,通过练习、点评、帮助,掌握直线运球的动作方法。

通过游戏激发兴趣,培养集体主义、团结互助精神。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案9

1.学习篮球运球;

2. 游戏“运球接力”

本课任务:1、让每一位同学主动参与篮球学习,享受篮球运动,了解身体前移运球的方法。2、通过学习,90%的同学能基本掌握身体前移变向技术;60%的同学能将两种技术与身体重心的移动相结合,突破障碍物;30%的同学能运用此技术突破稍显被动的防守队员。3、通过练习,发展学生的反应速度、协调力量等身体素质,同时在课堂学习过程中达到心理适应、社会适应等情感目标。

教学内容、频率、时间、强度、组织和教学方法

课堂常规

1、年轻干部列队,师生相互问候。

2. 老师指定本课的学习目标和内容。

3.教师对完成本课目标提出要求。

游戏“听数字接球”

1.组织阵型:四排横阵型

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

2、要求:队伍集合迅速、安静、有序,情绪高涨、声音洪亮。

1. 练习队形:圆圈

2. 要求:学生按照游戏规则和要求进行游戏

篮球前场运球

动作要点:(以右手为例)右手带球,向左变换方向,击球于右后上侧,使球弹向左前方。此时右脚向左前迈出一步,脚尖向前,上身稍前倾,双肩向前压,换左手继续向前移动。

游戏“运球接力”

放松:

1. 评论

2.下课了。

1. 练习阵型

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○△

2. 教学方法

1、教师讲解操作要领,演示完整动作,学生试练。2、学生交流讨论,并徒手练习模仿。

3. 教师将亲临各小组进行指导。

4.群组沟通。

1. 讲解游戏的规则和要求。

2.教师组织学生参加比赛,并及时给予鼓励。

1. 师生共同总结点评

2. 教师鼓励、表扬先进

3. 师生告别,结束课程

4. 师生收拾好设备,宣布下课

小学篮球教学教案10

学习目标:在合作学习中掌握各种运球和传球技巧

学习内容:迷你篮球

学习步骤:

1. 独立活动,积极情绪

教师活动:教师讲解分组要求及活动要求,协调学生分组,参与学生游戏。

学生活动:学生组成2至6人的小组,利用篮球进行游戏或活动。

组织方式:2-6人为一组,自由分散在三个篮球场上。

2. 协作探索和掌握技能

重点:传接球时上、下肢的协调动作。

难点:传接球时两名球员的默契配合。

教师活动:提出分组要求、活动要求,组织学生分组练习小学篮球比赛训练法,进行现场指导,及时点评、鼓励。

学生活动:

1、自主分组,互相观察、帮助进行各种运球练习,通过互相切磋,进行多种形式的运球练习,在互动、配合的练习中掌握运球技巧。

2、组织每个小组展示1-2个本组最得意的练习形式,通过互相了解、练习,取长补短。

教师活动:提出分组要求、现场指导,并及时示范、纠错。

学生活动:

1.两人一组,一个男孩带领一个女孩把球传到胸前

2、学习并利用男孩的动作优势带领女孩练习。

3、扩大小组至6—8人,学生小组讨论传球练习形式,采用多种形式传球,体验传球时同伴间的相互配合及上下肢的协调发力。

4. 以小组形式进行展示,相互学习,积极交流(评论你认为他们小组中最好的部分)

组织:自由、分散的自治组织(保证团体活动的安全距离)

3.创新延伸、技能展示

教师活动:鼓励、提示、游戏协助。

学生活动:

1、分组讨论,以篮球为媒介,运用所掌握的技巧,创造游戏,亲身体验游戏的乐趣。

2、进行游戏表演及展示,评选出最佳创意小组、最佳配合小组、最佳技术小组,每组评选出进步最快的成员及最佳配合伙伴。

组织:自由分散、形式自治

场地及设备:两个篮球场,每个学生一个球

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标签: 小学篮球比赛训练法




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