小学篮球教学教案：提升教学质量的必备指南

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，详细准备教案是必须的。写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案中如何突出重点？下面是小编整理的小学篮球教学教案，仅供大家参考，一起来看看吧。

小学篮球教学教案1

1.学习情况分析

本班的教学对象为小学三年级学生，他们天真活泼，模仿能力强，喜欢炫耀，但好动性强，不能很好地控制自己的行为，有的还存在任性、娇惯等不良心理倾向。因此，针对他们喜欢游戏、喜欢炫耀的共同特点和特殊差异，我选择了小型篮球比赛作为活动的主要形式，通过他们对篮球的兴趣，营造出浓厚的个人竞争和团体合作的氛围。

2. 教学理念

因此，在设计理念上，我精心渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的学科思想，突出“新”字，体现“变”字，让每个人都能享受运动，每个人都能进步，每个人都能健康。

3.教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步确定了本节课的教学目标：

1、情感、态度与价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中表现自我，快乐地锻炼身体，增强团队合作意识。

2、知识技能：培养协调性和敏捷性，促进智力发展。

3、本课重点、难点：

重点：通过各类迷你篮球游戏体验活动掌握一定的技能。

难度：练习过程中，学生能够掌握迷你篮球的活动，进行独立和团队合作的学习和练习。

场地与设备：篮球场一块，每人一个小篮球。

四、教学方法

为了达到上述目标，攻克重点、难点，我初步确定了本课的教学方法和学习方法：

教学方法：情境教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学习方法：观察法、试验法、游戏法、合作法、竞争法等。

5. 教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们在课堂上发挥主体作用的最好方式。我设置了“弹球”这个难度较大的问题来激发他们的兴趣。一上课我就带领学生在情境中探究小篮球的弹跳特性，学生的活动积极性自然就被激发和调动起来。

通过打造“缉私行动”，进一步开展学生兴趣活动，激发学生对迷你篮球技能的渴望，提高学生快速反应、敏捷运动能力。

老师引导学生进入“传球”活动主体，奔跑、传球、躲闪、反复循环，学生兴致盎然，在轻松愉快的氛围中，取得了一定的技术训练，全体同学沉浸在愉快的学习、练习氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后利用“以篮球交朋友”活动，恢复学生的身心状态，进行课堂总结与评价，渗透德育与美育。

在本次课堂上，我将力争充分体现“以教师为主导，以学生为中心”的思想，充分利用“自主学习实践、合作探索、互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时给予鼓励和表扬，促进学生的身心发展，提高教学效果。

小学篮球教学教案2

球队分析：

我从四年级下学期就开始练习篮球，并参加过20xx学区篮球比赛，因此基本功扎实。

训练时间：

20xx年7月1日至23日，每周一、三、五上午8:00至9:30，周二、周四下午3:30至5:00

每日必练：

1、绕操场跑5圈或者绕球场跑20圈，跑前做简单的热身运动。

2、热身运动：伸展腿部、膝盖和踝关节是重点。

4.三步上篮：左、中、右、0度上篮各进10球，其中0度篮板和空投各进5球。所有队员必须完成投篮后才能轮换到下一个点。先完成的队员仍需与陪练员练习。

周一

1.运球时机：低位运球、“V”字形运球×100次（侧向、前方单手、双手）

2. 比赛共 3 局，每局有 10 次限时上篮机会，必须投进。

3.踝关节的柔韧性和力量：踮起脚尖在50×5的台阶上，盘腿而行。

4.“抢球”游戏。

周二

1.双人传接球比赛×10：比赛中若进球数不足1个或丢失球，则需重新开始。

2、“8”传球×10：最后5次，传球球员回防时需要两名防守球员上前。

3.俯卧撑15×6。

4.1分钟的绕球游戏。

周三

1.按照指令执行动作：各种步骤+原地快速奔跑。

2.一对一攻防练习。

3.快速来回跑30×6。

周四

1.观看篮球视频。

2.小​​型比赛。

3、踝关节力量：踮起脚尖踏台阶50×5。

星期五

1.运球越过障碍上篮：变向、转身、急停×5

2.战术练习：传球、切入、掩护、突破传球。

3.仰卧起坐30×6。

4.悬挂。

小学篮球教学教案3

课程内容：

1. 传球（原地移动）

课程任务：

1、学习篮球传球、接球技术，初步掌握动作技术。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力。

3. 培养团结合作精神和吃苦耐劳的毅力

准备：

（1）绕篮球场慢跑

（2）行走时，做徒手体操、扩胸、甩臂、身体旋转、侧移、收腹背、弓步、跑跳，各做4×8次呼吸。

组织：组成纵队，前后间距约1.5m。

（3）练习熟悉球。

要求：精神集中，认真练习，动作协调，力量和动作幅度都要足，使各个关节、肌肉、韧带都得到充分的活动。

基本部件：

传球（原地移动）

技术要点：

（1）双手在胸前传球和接球

传球：抱球于胸前，肩肘放松，转动手腕向前伸臂，大拇指下压，手腕向外旋转，屈腕传球。

接球：伸出手臂准确接球，迅速缩回缓冲冲击力，缩回时保护球，放松肩、肘、腕、臂。

重点难点：手型正确，拇指向下；伸臂接球，注意缓冲。将球传到正确位置，落在队友胸腹之间。

（2）单手肩传球（以右手传球为例）

伸肘将球引至右后方，右手握球稍向后转，球蹬地，转动身体，双臂快速摆动，转直，双臂下压，手腕弯曲。

重点难点：手臂抱球，屈腕转动、摆动手臂。

（3）双手过顶传球

将球举过头顶时，手腕微转，快速有力地传球，小臂向前摆动并将手腕伸直，通过手指和手腕发力。

重点难点：将球举过头顶，以肘部为轴，手指、手腕发力。

（4）移动中传接球：正常跑动，不紧张。面对球向前跑动。一步接球，两步传球。不要停顿或跳跃。不要慌张。积极接球，快速传球。球要提前落地。向前跑动接球，传球后跟上。

重点难点：侧身跑接球，一步两步传球；传球及时、准确。

教导：

1. 教师逐一讲解、示范并提示动作要点。

2、练习模仿双手空手在胸前传球的动作。

3.两人双手在胸前传球（相距4-6米）。

4.两人用双手将球传过头顶（相距4-6米）。

5.两人用一只手在同一个地方将球越过肩膀传出（相距10米以上）。

6.双人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织方式：两人一球，原地练习时，面对面排成两排，左右保持适当距离练习传接球。两人推进上篮，三人跟进上篮。组织方式如上图。

要求：

1、手型正确，传球时大拇指下压，球向后旋转，球速较快，飞行弧度小。

2、接球时小学篮球比赛训练法，伸出手臂迎球，触球后缩回，注意缓冲。

3、保证上篮传球的及时、准确，力争达到50%的上篮成功率。

4、练习跟进上篮时，接球手移到中间，传球手绕到接球手的身后。

5. 注意安全，保持距离。上一组球员越过中线后，下一组球员才能开始练习。上篮不中后，请勿进行补投。

错误与更正：

1.大拇指未压下，球不旋转。多练习两人原地传球，掌握正确的手型。

2、传球力度不够，抛物线太高，落点不好。可以用实心球传球，加强手臂和手指力量，建立正确的动作观念，弧线低，落点在对方胸腹之间。

3. 移动中传球时侧身移动；走步违例等。解释以侧身跑动、一步传球、两步传球为基础的传球和接球，传球的“前进量”应该是同伴可以伸手接球的程度。

结尾：

1. 放松活动

2. 课程总结

3. 布置家庭作业

4. 再见，老师们，同学们

小学篮球教学教案4

教学目标：

1.学习本课的新单词。

2. 大声朗读课文，描述你印象最深刻的场景。

3.理解文中表达的思想感情，懂得在成长过程中全心全意追求自己的“爱情”。

4.理解句子的表达，并据此写一段话。

教学流程：

第一课

教学流程：

1. 立即开始新课程

1. 今天我们学习第二课——我爱篮球。一起阅读主题。

2、如果你想告诉别人“我”喜欢篮球，话题该怎么读？

如果我想告诉别人我“爱”篮球，该怎么读呢？

如果我想告诉别人我喜欢篮球，该怎么读呢？

2.检查生词学习情况：

1.要求学生读生词。

2.本课中新词的构成方式有哪些？

篮辨皎茫漓——形声字

醉——表意字

理解“大汗淋漓”：汗水淋漓的样子

令人振奋：缓解疼痛

三个总体看法

1、学生静心阅读课文，思考课文中“我爱篮球”主要写了什么？从中感受到了作者怎样的情感？

2.师生交流：

三件事：炎热夏天一个人打篮球、为了篮球剪掉心爱的辫子、看到别人打球就冲上球场。

四大阅读感悟：

仔细阅读描述这三件事的段落，划出最让你感动的句子，并在旁边写下你的想法。

1）炎热夏天独自打篮球

周日的校园里空无一人，炎热的夏天，操场上空无一人小学篮球比赛训练法，对我来说，有人没关系，只要有篮球就行。

1. 如果是其他人，有人会怎么样？没有人会怎么样？

2. 如果一个球员打篮球很好，有人看他，他可能会打得更有活力，想赢得别人的掌声。如果没有人看，他可能会变得无精打采。

3、说说感受：（她全身心的投入到篮球运动中，对篮球只有一种特殊的喜爱。）

哦，篮球架，篮球篮，天上一个火球，地上一个篮球。我跳起来投篮，跳起来投篮，一个人玩到满头大汗。

1、带着感情朗读，注意表达“跳起来投篮，跳起来投篮”那种不知疲倦、朝气蓬勃的精神气质。

2. 谈谈感受：他完全无视炎热的天气，全神贯注、全情投入地打球。

5.练习写作：

利用环境和动作的描述，写一篇题为《炎热夏天练球》的文章。

第二课

教学流程：

1. 审核：

1.听写单词：

跳起射球，圆鼓弹跳变幻无穷

2. 将这些单词组合成一个句子：

2.阅读与理解：

这节课我们来看第二件事，并划出你感受最深的一句话。

2）辫子

我的头发是最浓密最茂密的，两条长长的辫子又粗又黑又亮。我拿起剪刀开始剪我的辫子。我这是怎么了？我连一个洋娃娃的辫子都剪不下来！然而，我剪辫子的时候却没有任何感觉，就好像我变成了一个没有任何感觉的蹦蹦跳跳的篮球。

1、自由阅读或预约阅读，表达作者情感。

2、谈感受：剪辫子的时候，没有犹豫，没有后悔。——对篮球的热爱，矢志不渝，无私奉献。

3.我当时是怎么了？我脑子里只有篮球。为了篮球，我可以放弃一切。

4.欣赏阅读。

3）看到别人打球，我也会情不自禁地冲上球场。

天知道发生了什么，我冲上球场，从表演部抢过球，一路运球到对方的篮板，跳起，“嗖”的一声，一个漂亮的投篮，然后转身就跑。

1、自由朗读或预约朗读，并读出当时情景。

2.这里只描述我的动作，想象一下场外的运动员和观众的表情，他们会怎么想？

3、难道我不知道自己的冲动会造成什么影响吗？“天知道怎么回事”、“我转身就跑”这些话，说明我觉得自己不可理喻，给自己惹了麻烦。

4. 但我为什么还是冲上球场？我不允许他们这样打篮球，我不允许他们这样打篮球。我对篮球的热爱让我无法自拔。——无法阻挡的冲上球场。

5.欣赏句子。

3、整体升华：

1、在酷暑中独自练习篮球，剪掉美丽的小辫子，不在乎投篮，这是怎样的生动场景，多么纯粹的追求，我对篮球的热爱，是怎样的热爱？

2. 要求学生读句子：

3. 当你读到这句话时，你脑海中浮现出什么画面？

4. 你能继续吗？爱是什么？它是……

5.我这么热爱篮球，但是我从来没有成为一名篮球运动员，课文里只表达了对“篮球”的热爱吗？

6.“能这样去爱的人永远年轻，追求美丽，渴望创造，无论他是十几岁还是四十多岁。”

也就是说，不管你是十几岁的少年，还是四十多岁的人，只要你全心投入、勇于追求、勇敢付出、无私奉献、追求美好、渴望创造，就一定能永葆青春，永远拥有一颗年轻的心，让你的人生焕发青春的光彩！

7.欣赏精彩文章：

4.练习写作：

按照文字，用两到三件事物写“我爱”，表达你经历后的感受。

小学篮球教学教案5

教学目标

1. 通过练习，学生可以学会简单的原地弹球动作（连续弹球）

2.培养学生的敏感性和协调性

3. 培养学生勇敢、机智和克服困难的精神

4、能掌握光球的弹跳动作，体验与同伴合作的乐趣。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容，并提出要求

3. 准备锻炼

4.游戏“踩影子”

掌握一门技能

1. 原地弹球

1. 教学重点：手部控制球

2.教学难点：能快速、连续地拍球

3.行动要点：

4、用手指和手掌按压球（掌心空开），以肘关节为轴，小臂随球上下屈伸，手触球如“贴球”，抬头击球。

2. 游戏：移动西瓜

1、游戏方法：每组第一个同学带球到前面的圈内再跑回来（距离约28米），第二个同学带球回来，轮流交替带球，游戏结束。

2.游戏规则：

听到哨声或信号后同时开始。

您必须将球运到圆圈内，不得带球跑动。如果您犯了运球错误，请从错误点重新开始。

通过观察、比较、实验，学会现场运球；通过练习、示范、讲解，学会手触球的准确位置和运球方法。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案6

教学目标：

1. 学习几种练习球感的方法，并尝试完成这些动作。（你可以在球类运动单元中练习几节课）

2. 学习原地运球技术

3.克服困难，独立学习和协作学习。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容，并提出要求

3.迷你游戏：小球“跳跳跳”

4. 基本身体部位练习

掌握一门技能

1. 球感练习

1. 交替用一只手握住球，并将球举过头顶

2. 左右转动腰部

3. 膝盖环

4. 画出 8 字形

2. 学习原地运球技术

1.正确动作练习

（1）老师讲解并示范动作

手接触球的部位和运球的高度

（2）组织学生尝试正确的动作

练习所需的次数，双手分别练习

（3）展示与评审

（4）小组练习，互相帮助

（5）教师巡查并纠正错误

（六）联展

提高学习兴趣，让学生通过比较、讲解、示范等方式了解本节课的学习重点，通过正确的动作练习，学生互相评价、互相帮助，进一步掌握运球的技术动作，体验成功的喜悦。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案7

教学目标：

1. 通过练习，学生可以学会简单的持球接力动作

2.进行球接力活动，逐渐将球的数量从两个增加到四个，以增加孩子的兴趣。

3.培养学生的奔跑、敏捷和协调能力

4. 培养学生勇敢、机智和克服困难的精神

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容，并提出要求

3.迷你游戏：小球“跳跳跳”

4.带领学生做热身活动

掌握一门技能

1. 原地弹球

1. 教学重点：手部控制球

2.教学难点：能快速连续地拍球

3.行动要点：

4、用手指和手掌按压球（手掌空着），以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球如“贴球”，抬头击球。

5. 高位盘带和低位盘带相结合

2. 游戏内容：球接力赛

球接力赛以一个球开始，以三个球结束。

你可以学习和了解运球的基本方法，学会建立团队意识，养成在比赛中思考克服困难的习惯。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

放松身心，舒缓情绪

小学篮球教学教案8

教学目标：

进一步掌握直线运球时的击球位置、球的落地点、球的反弹高度等动作要领，能够做到中、慢速时控制球。

主题介绍激发兴趣

1. 排队迎接师生

2.公布本课内容，并提出要求

3.迷你游戏：在“跳跳跳”垫上进行小球滚动游戏

4.带领学生做热身活动

掌握一门技能

1. 篮球：运球比赛

方法：前、后、左、右站立，上身微倾，双膝微屈，五指张开，手掌虚开，用力轻柔于小臂、手腕、手指。

重点：手与球的接触点

难度：用手指和手掌按压

2. 学会移动中运球（球的落点，手接触球的部位）

3. 运球竞赛

规则：若中途球滚走，应将球捡起，从原点开始运球；到达传球区域才可传球。

4. 游戏：保龄球

玩法：将6个沙瓶摆成三角形，用篮球当保龄球，用保龄球击打沙瓶，击倒一个可得1分。

通过讨论、交流，让学生探索自己垂直方向滚动的方法。

通过比较、观察，学会运球，通过练习、点评、帮助，掌握直线运球的动作方法。

通过游戏激发兴趣，培养集体主义、团结互助精神。

舒缓

1. 组织学生放松练习

2.总结与表扬

3.分配演习任务

小学篮球教学教案9

1.学习篮球运球；

2. 游戏“运球接力”

本课任务：1、让每一位同学主动参与篮球学习，享受篮球运动，了解身体前移运球的方法。2、通过学习，90%的同学能基本掌握身体前移变向技术；60%的同学能将两种技术与身体重心的移动相结合，突破障碍物；30%的同学能运用此技术突破稍显被动的防守队员。3、通过练习，发展学生的反应速度、协调力量等身体素质，同时在课堂学习过程中达到心理适应、社会适应等情感目标。

教学内容、频率、时间、强度、组织和教学方法

课堂常规

1、年轻干部列队，师生相互问候。

2. 老师指定本课的学习目标和内容。

3.教师对完成本课目标提出要求。

游戏“听数字接球”

1.组织阵型：四排横阵型

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

2、要求：队伍集合迅速、安静、有序，情绪高涨、声音洪亮。

二

1. 练习队形：圆圈

2. 要求：学生按照游戏规则和要求进行游戏

三

篮球前场运球

动作要点：（以右手为例）右手带球，向左变换方向，击球于右后上侧，使球弹向左前方。此时右脚向左前迈出一步，脚尖向前，上身稍前倾，双肩向前压，换左手继续向前移动。

游戏“运球接力”

放松：

1. 评论

2.下课了。

三

1. 练习阵型

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○△

2. 教学方法

1、教师讲解操作要领，演示完整动作，学生试练。2、学生交流讨论，并徒手练习模仿。

3. 教师将亲临各小组进行指导。

4.群组沟通。

四

1. 讲解游戏的规则和要求。

2.教师组织学生参加比赛，并及时给予鼓励。

五

1. 师生共同总结点评

2. 教师鼓励、表扬先进

3. 师生告别，结束课程

4. 师生收拾好设备，宣布下课

小学篮球教学教案10

学习目标：在合作学习中掌握各种运球和传球技巧

学习内容：迷你篮球

学习步骤：

1. 独立活动，积极情绪

教师活动：教师讲解分组要求及活动要求，协调学生分组，参与学生游戏。

学生活动：学生组成2至6人的小组，利用篮球进行游戏或活动。

组织方式：2-6人为一组，自由分散在三个篮球场上。

2. 协作探索和掌握技能

重点：传接球时上、下肢的协调动作。

难点：传接球时两名球员的默契配合。

教师活动：提出分组要求、活动要求，组织学生分组练习小学篮球比赛训练法，进行现场指导，及时点评、鼓励。

学生活动：

1、自主分组，互相观察、帮助进行各种运球练习，通过互相切磋，进行多种形式的运球练习，在互动、配合的练习中掌握运球技巧。

2、组织每个小组展示1-2个本组最得意的练习形式，通过互相了解、练习，取长补短。

教师活动：提出分组要求、现场指导，并及时示范、纠错。

学生活动：

1.两人一组，一个男孩带领一个女孩把球传到胸前

2、学习并利用男孩的动作优势带领女孩练习。

3、扩大小组至6—8人，学生小组讨论传球练习形式，采用多种形式传球，体验传球时同伴间的相互配合及上下肢的协调发力。

4. 以小组形式进行展示，相互学习，积极交流（评论你认为他们小组中最好的部分）

组织：自由、分散的自治组织（保证团体活动的安全距离）

3.创新延伸、技能展示

教师活动：鼓励、提示、游戏协助。

学生活动：

1、分组讨论，以篮球为媒介，运用所掌握的技巧，创造游戏，亲身体验游戏的乐趣。

2、进行游戏表演及展示，评选出最佳创意小组、最佳配合小组、最佳技术小组，每组评选出进步最快的成员及最佳配合伙伴。

组织：自由分散、形式自治

场地及设备：两个篮球场，每个学生一个球

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